Fantastic supervisors and where to find them
Michal H. Kolář
12. listopadu 2020 Masarykova univerzita v Brně
pro listování použijte šipky
Michal
2009–2013
PhD na PřF UK v Praze a Ústavu organické chemie a biochemie AV ČR
2014–2015
Humboldt fellow ve Výzkumném středisku Jülich (Helmholtzova společnost)
2016–
Ústav Maxe Plancka pro biofyzikální chemii, Göttingen
2018–
vedoucí skupiny na VŠCHT Praha
2019–
Czexpats in Science
www.czexpats.org
@czexpats
CzexpatsInScience
Světová věda s českými kořeny.
www.czexpats.org
@czexpats
CzexpatsInScience
Od roku 2018
Pořádáme předvánoční konferenci pro czexpaty.
Budujeme komunitu a
mapujeme
její aktivity.
www.czexpats.org
@czexpats
CzexpatsInScience
Naše cíle
Propojovat
Propojujeme české vědce v zahraničí mezi sebou a s vědci a vědeckými
institucemi v České republice.
Pomáhat s orientací
Pomáháme vědcům v zahraničí s orientací v prostředí české vědy
a usnadnit případný návrat vědců do českého prostředí.
Inspirovat
Poskytujeme vědcům dlouhodobě žijícím v zahraničí možnost pozitivně
inspirovat a ovlivňovat českou vědu.
Podporovat mobilitu
Podporujeme mobilitu českých vědců, zejména sdílením zkušeností
a informací mezi českými vědci na zahraničních institucích
(popř. těmi, kteří se již vrátili do ČR) s těmi, kteří se na
delší vědecký pobyt mimo ČR teprve chystají.
Dnešní program
Michal H. Kolář
vztah školitel/ka–student/ka
Monika Čechová
biologie, PhD, Penn State (US)
přestávka 10 min
Tomáš Kubař
chemie, školitel, Karlsruhe (D)
Olga Löblová
politologie, PhD, CEU Budapešť (H), Cambridge (UK)
dodatečná diskuze
Být skvělý školitel, to je oč tu běží.
Hlavní sdělení
Se studentem/studentkou si pečlivě ujasněte vzájemná očekávání
a aktivně pracujte na jejich naplňování.
Implementace postupů je na vás a můžete s ní začít i bez formální
podpory instituce.
Důvody přerušení PhD studia
Analýza České asociace doktorandek a doktorandů, 2014.
Motivace
Morální
Touha po životě v míru harmonii.
Ekonomická
Spokojenost zvyšuje produktivitu a efektivitu.
Tržní
Student/ka musí existovat.
Převrácená motivace
„Školitel nemusí být skvělý, stačí nebýt příšerný.“
Marcella Carollo
astronomka, ETH Zürich, 2016, obviněna ze šikany studentů
Thomas Pogge
profesor filozofie, Columbia university, 2010, opakovaně obviněn ze sexuálního harašení
Nazneen Rahman
profesorka biologie, Institute of Cancer Research London, 2016, obviněna z opakované šikany a harašení
ETHZ/Heidi Hosttler
Tobias Klenze, Wikimedia Commons
Wellcome Collection YouTube channel
Školitel/ka
udržuje a předává nejvyšší profesionální standardy výzkumu a vzdělávání
vede studenta/studentku ve všech fázích jeho výzkumu
pravidelně se se studenty schází
včas poskytne zpětnou vazbu k závěrečné práci včetně jejích návrhů
vyjasní si očekávání ohledně společné práce, spoluautorství publikací, konferenčních výstupů
Student/ka
udržuje si přehled o studijních požadavcích a termínech
pracuje a studuje v rámci těchto termínů
pravidelně komunikuje se svým školitelem / svou školitelkou a doktorskou komisí
pravidelně odevzdává průběžné zprávy svému školiteli / své školitelkce a doktorské komisi
Tiché předpoklady (tacit assumptions)
Školitel
Student ten deadline zná, určitě na něj nezapomene.
Student
Šéf ten deadline zná, určitě mi ho připomene.
Kolize kultur
Student
Jak to bude příští týden?
Školitel
Co jak bude?
Student
V Brazílii je Karneval. Slavíme celý týden.
Školitel
V Česku neslavíme. Celý týden budeš pracovat.
Memorandum/Dekret o vzájemném porozumnění
ANO Chápeme, očekáváme, přejeme si, rozumíme že, bereme v potaz
NE Zavazujeme se, potvrzujeme, schvalujeme
Může obsahovat obecná očekávání (např. dochvilnost),
ale i konkrétní situace (alespoň 2 schůzky měsíčně).
zdroj:
McGill University
Jak poznat kvalitu školitele?
...stejně jako hmotnost, elektrickou vodivost,
nebo zářivý tok – měřením .
Školitelé , ptejte se svých studentů, co se jim líbí/nelíbí.
Při nesoudalu očekávání, zjišťujte příčiny.
Vedoucí , pravidelně sledujte skupiny na vašem pracovišti.
Pořádejte pohovory, dotazníková šetření. Nastavte pravidla.
Doktorand i školitel mohou každý zvlášť vyplnit dotazník
ohledně očekávání.
Nad výsledky diskutovat společně, nebo v přítomnosti nezávislého
moderátora.
Zahraniční univerzity mívají mentoringové programy pro školitele
Jak řešit konflikty?
školitel/ka →
vedoucí doktorské komise →
vedoucí katedry →
děkan/ka
ANO : stížnost lze poslat mnoha kanály, idálně přímo adresátovi
NE : krátké úřední hodiny, kumulace funkcí, formuláře, komunikace přes sekretariát
Je lepší konfliktům předcházet, než je řešit.